数理情報学部通信。 南山の数理情報学部に居る者が送る、大学での出来事。

まず、言いたいことは
過去問を見て、勝手に決め付けることなかれ！
（これは、受験にもいえるね～）

私は、これで失敗しました～～
（まだ、結果はわからないけど）

テストで出るのは
最後の授業で、先生が説明するところ
（最後のまとめ～みたいな感じでやってくれるはず。）
を、やるのが良いね！

詳しく言うと
授業の確認プリントや
教科書の演習問題（明らかに出なさそうなのは飛ばして）

これが解ければ
結構解けると思いますよ？

多分出るかなぁ～というのは
（あくまで私の勘ね。信用しないでねｗ）
ハミング符号
ＨからＧ（その逆も）が求めれる。

昨日書いた
集合と位相のように
これも、通るのか不安になった教科です！

普段の授業で
小レポート（課題）が出て
その問題の数字が変わったのが
テストとは言われてました。

実際、テストでは
去年とは違って
ホント、課題と同じようなものだけでした！

去年の問題は
（最後の授業で先生が配ってくれたの）
授業の課題のちょっと応用のように見えたけど
今年は、こんな問題が？！
と、驚くような簡単なものが多かったです（苦笑）

去年、大勢の人がＦとなったので
その反動で、超簡単になったと思うけど…
今後は、ちょっと不明だね（笑）
あまりにも簡単なテストも
いけないだろうからね。

テスト勉強は
まず、先生が言ったことを勉強する。
（大体言ってくれるから）
言われたら出ると思うべきだね！この先生は。

あと、最後の授業で配られる
プリント（復習と書かれているところ）を
重点的に覚える。

当たり前だけど
普段の課題を解けるようにする。

これだけやれば
結構取れると思いますっ♪♪

この科目
授業聞いている段階だと
果たして、単位が取れるのか
かなり不安になります。

しかし、先輩の話によると
なんだかんだ良いながら、ほとんどの人が通る。
まぁ、Ｃはもらえると。

こんなことを聞くと思いますが
実際のテストでは
考察せよ。
証明せよ。
というのが多いです！

毎年全然違う問題なので
（学生から見ると全く違うような問題に見える）
どんな内容だったのかと
詳細は書きませんが
大雑把に言うと
何かしら、何かを書こうとする事が大切だと感じました。

というのも
小テストとは全く系統が違って
小テストは
大学数学っぽい問題を解くという感じですが。
テストでは
数学を自分なりに考えたことを書くに近い気がしました。
（問題で問われていることに沿って、だよっ！）

と、えらそうに言ってますが
まだ、結果は出ないので（笑）
でも、まぁ多分
何か書けば点がもらえるんだろうなぁ～
と思いますが（苦笑）
真実はいかに～～ｗ(^^;)


大学とはなれますが
中国で製造された、餃子＋α
怖いですね！！
少し前から、私の家では
加工品を買わなくなったのですが
こういう事件を聞くと
自分で何もかも作りたくなりますね。

中国製の加工食品が撤去されると
スーパーの棚が、ガラガラになりそう(・・;)

もし、家にあるという人がいたら
買った店にでも持って行きましょう～！

ちょっとその前に
昨日のアクセスが、２００。
ちょうど、ということにすごいと感じたよ！！

英語のスピーキング
2年の後期

後期は、前期の逆で
学生が、先生にインタビューをします。
（あくまでこのとき先生は、別人の設定で）

それで
3分間インタビューですが
トピックは、コロコロ変えちゃいけない！
変えたらＦ決定～～

授業で、どうやって聞いていくのか
というのをやるので大丈夫だとは思いますが。

なぜかといえば
日本語でも、コロコロとは変えないよね？
違う言葉になっただけだから
英語でも同じようにという意味です。

次に
絵を見て、ストーリー作成。
（この絵は、ライティングで使ったもの）
これは、30秒絵を見て
1～２分間、話す。

という風に決まっていたけれど
私のときは
絵が置いてあって
好きな時に始めて良いよ。
といわれた（笑）
もちろん、絵を見てる最中も
タイマーは、動いてる。

ライティングと同じ絵だから
書いたのを言えば良い！！
と、直前まで考えていたけれど
（たぶん、ほとんどの人がそうだと思うけど）
直前に、先生が
ライティングのは、辞書使っていて
（ライティング：持ち込み可）
この人が！？と思うような人が、Ｆになってしまったよ。
（※和英に載ってる熟語は
　　専門の人しか使わないような言葉もあって
　　そういうのは、普通使わないから
　　つかったら減点と普段から言われていた。）

だから、会話の時は
ちゃんと、その場で考えていわないと
同じのを言うと
同じようにＦになるから気をつけて！

といわれたからねぇ。。


あくまで本番は
上手く計画通りにはいかないんだ
と、つくづく実感させられたよ。ヾ(´ε｀;)ゝ

英語　ライティング
2年の後期

これは、毎週火曜日にあったものです。

テストの中身は
単語＋絵を見て話を作る（解答用紙表面のみ）

単語は
毎週小テスト（単語：計１０００個）から
１００個出ます。
そして、６０以上で合格。

話作成は
今回は、テストで８ｏｒ９コマの連続したイラスト
で、ストーリーを作成します。

今回の内容は、私の解釈だと
Taroさんがいて、Aさんに話しかけられます。
そして、２人は同じ目的地の方向に行きたいので
共に電車に乗ります。
そして、Taroは眠ってしまって降り損ねます。
（以下省略）・・・

こんな感じで絵で
黙々と、ストーリーを練らなきゃいけない。
何が言いたいかというと
普段の授業では、４コマの絵なのに
テストはどんな物が来るのか分らないと言う事。

普段は想像力を膨らまして
結構起承転結で書けるけど
こうも、細かくコマが分けられてると
想像力というよりも
どれだけ読み取れるかということだと思ってしまう。

テスト中は
配られて、どんなことを書けば良いのだ？？
と、かなり悩んだ。（２０分くらいｗ）
得意な子ですら
１００文字ちょっとしか、書けなかったんだと。


単語、ストーリー共に
合格とならないと
ライティングがFになる。

余談：このイラストがスピーキングで使用するイラスト